Makale Gönderimine Açık
Hakkında
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi (GAUN-JES) altı ayda bir çıkar ve çifte-kör hakemlik sürecinden geçen bilimsel makalelerin yayınlandığı uluslararası ve hakemli bir akademik dergidir.
GAUN-JES, Türkiye'nin önde gelen araştırma üniversitelerinden biri olan Gaziantep Üniversitesi bünyesinde Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından yayınlanmaktadır.
Derginin yayın dili İngilizce ve Türkçedir.
GAUN-JES, eğitim araştırımaları kapsamına giren eğitim bilimleri alt alanlarında ve alan eğitimi konularında olmak üzere geniş bir yelpazede yayın kabul etmektedir.
GAUN-JES; ERIH PLUS, ASOS indeks ve ROAD tarafından indekslenen uluslararası hakemli bir dergidir.
İstatistikler
Makaleler
Türkmenistan Uyruklu Öğrencilerin 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı Bağlamında Küresel Vatandaşlık Hakkındaki Görüşleri
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
131-166
Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçları Üniversite Tercihleri ve Öğrenim Gördükleri Üniversiteyi Değerlendirmeleri
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
167-197
21. Yüzyıl Okul Liderliği için Çok Boyutlu Metaforik Bir Bakış: Rubik Küpü Model
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
198-221
Pozitif Psikoloji Temelli Müdahalelerin Yaşam Doyumuna Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
222-244
Okul Temelli Travma Müdahaleleri Üzerine Sistematik Tematik Bir Haritalama (2010–2025): Psikolojik Danışmanların Rolü ve Müdahale Düzeyleri
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
245-280
Personal and Cultural Grief Rituals Among Earthquake Survivors in Türkiye
|
24 Aralık 2025
|
Sayfa
281-300
Dergi Bilgileri
ISSN
2667-5145
Başlangıç
2016
Yayımcı
Gaziantep Üniversitesi
Bilimsel Yayın Koordinatörü
Doç. Dr.
Süleyman Şahan
bilimselyayinkoord@gaziantep.edu.tr
Baş Editör
Doç. Dr.
İbrahim Yıldırım
iyildirim84@gmail.com
Yayın Modeli
Süreli Yayın (Temmuz - Aralık)
Bu eser, Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC-ND 4.0) ile lisanslanmıştır.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0).